肖漢斌:給學生一套符合標準的課桌椅有多難

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  • 發布時間:2022-06-08 10:42
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在甘肅、貴州等農村小學教學點看到的一個小細節,讓全國人大代表、全國模范教師吳正憲為農村教育的發展現狀感到揪心。調研時,吳正憲發現,不少學生坐在沒有靠背的簡易板凳兒上,每天“搖搖晃晃”地聽課,這不僅影響學習效率,還會引發視力、脊柱彎曲等健康問題。(中國教育報,2016年3月1日,第4版)

 
  據了解,我國從2003年開始實施學校課桌椅功能尺寸新標準,對中小學座椅規格、衛生等都做了明確規定。到現在,新標準實施已有13年,但很多地區、學校對此明顯重視不夠。不符合標準的課桌椅,甚至“沒有靠背的簡易板凳”,依舊在教室里巋然不動。特別是近年,城鄉居民生活水平大幅提高,中小學生身體發育也是“突飛猛進”,可有些學校的課桌椅并沒有隨著學生的長高而“長高”,繼續湊合著用。甚至一個班,不論學生高矮胖瘦,都“一視同仁”,課桌椅整齊劃一,沒有任何區分。
 
  青少年正是長身體的時期,尺寸適合的課桌椅有利于學生的健康成長。如果課桌椅尺寸不合適,會對學生健康產生不利影響。課桌椅過高會使學生眼睛與桌面距離太近,造成視力損害;課桌椅過低會使學生就坐時不能保持挺胸姿勢,從而造成脊柱彎曲。這些道理已是老生常談,大家都知道。為什么標準明確、道理知曉,就是實行不了?
 
  一次性更換全部課桌椅,所需費用學校承受不起。學校的課桌椅一般要使用三五年,有的甚至更長一些,物盡其用,所以不會頻繁更換。課桌椅調節需要專業工具,拆卸起來不方便。全班不統一,桌椅高低不齊,影響美觀,不便于管理……應該說這些困難都是客觀存在的,但也不是完全解決不了。只要思想不滑坡,辦法總比困難多。這個思想就是“以人為本”的思想,隨著中小學課程改革的不斷深入,新課程、新教法、新理念無不滲透著“以人為本”的思想,“為了每一個學生的發展”也已成為廣大教育工作者的共識,作為事關學生身體健康的課桌椅問題也應從學生實際需要出發,創新管理思路。
 
  不能一次性更換全部課桌椅,可擬定計劃,做好預算,分步更換。對還能物盡其用的課桌椅,不忍放棄,那就給還要繼續使用的矮課桌椅穿上“增高鞋”——根據學生的身高,給課桌椅配置腳套,這樣不用更換課桌椅,也可以達到調節課桌椅高度的目的。相對而言,制作課桌椅腳套,成本較低廉,較易實施。而圖簡單方便,為了所謂的整齊,不對學生課桌椅進行調節,這是管理“惰性”的表現。以不顧學生身體健康為代價的“看上去更美”不是真的美,真正的美是于桌椅這些細微之處見關愛,充分考慮學生的體驗與感受。
 
  當然,標準早就制訂,關鍵還在落實。相關部門要把學校課桌椅高度搭配是否達到標準、課桌椅與使用者的身高是否相配作為對學校工作進行監督考核的內容,嚴格執行。家長也可以主動去教室看看孩子課桌椅的使用情況,必要時拿尺子比一比、量一量,為孩子維護其合法權益,幫助、督促學校實行國家的相關標準。這絕不是沒事找碴,小題大做,而真正是為了學生的健康成長需要。
 

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